ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ

ΒΑΡΥΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΤΑΧΥΝΣΗ
Απευθύνεται σε μαθήτριες και μαθητές του Λυκείου,Πραγματεύεται τις κοινές διαπιστώσεις παρατηρητή όταν βρεθεί μέσα σε κινούμενο ανελκυστήρα ή μέσα σε βαρυτικό πεδίο. Παραγγελία στο email: gakon67(at)hotmail.com

Παρασκευή 10 Απριλίου 2026

SIMULATION



SIMULATION: https://photodentro.edu.gr/v/item/ugc/8525/2550



A)


As you carefully observe the cathode during the experiment, begin by varying the wavelength/frequency of the incident radiation in order to identify the value at which the emission of electrons from its surface begins. Then, by gradually changing the intensity of the incoming radiation, observe how the number of emitted electrons changes and whether the onset of emission is affected by this variation.

FIGURE 1  





                FIGURE 2








At the same time, adjust the applied voltage between the anode and the cathode and systematically record the values of the photocurrent on the corresponding graph. In this way, you will obtain the characteristic curves of the photoelectric effect, observing both the saturation region and the stopping potential.

Try to relate the changes you observe in the graph to the physical interpretation of the phenomenon — that is, the role of the intensity and the frequency of the radiation in the emission of electrons.


B)

Next, vary the wavelength in order to determine the threshold wavelength (or equivalently the threshold frequency) for each material, and compare how the stopping potential changes. This will allow you to verify that the intensity mainly affects the number of emitted electrons, whereas their energy is determined by the wavelength (or frequency).

FIGURE 3             







     FIGURE 4








In this way, you will be able to identify where the classical description fails and understand why Einstein’s photon hypothesis fully explains the experimental data and the shape of the curves. 


Key relations of the photoelectric effect

  • Photoelectric Effect – Key Relations

    The energy of a photon is given by:
    E = hf = hc/λ

    For an electron to be emitted from the cathode, the photon energy must be at least equal to the work function Φ:
    hf ≥ Φ

    Einstein’s photoelectric equation is:
    Kmax = hf − Φ
    where Kmax is the maximum kinetic energy of the emitted electrons.

    The maximum kinetic energy is related to the stopping potential Vs as:
    Kmax = eVs

    Therefore:
    eVs = hf − Φ

    The threshold frequency f0 (below which no electron emission occurs) is:
    f0 = Φ/h

    The corresponding threshold wavelength λ0 is:
    λ0 = hc/Φ

    Effect of Intensity (Qualitative)

    • The intensity affects the saturation current (number of electrons emitted per second).

    • The intensity does not affect the stopping potential Vs for a given frequency, since Vs depends on Kmax and therefore on the frequency.


Qualitative conclusion about intensity

From the curves you will observe:

  • The intensity affects the saturation current (i.e. how many electrons are emitted per second).

  • However, it does not affect the stopping potential for a given frequency, because the stopping potential depends on the maximum kinetic energy, which in turn depends only on the frequency of the radiation. (Encyclopedia Britannica)


Αν θέλεις, μπορώ να στο “γυαλίσω” ακόμη περισσότερο για publication (π.χ. IB, conference ή OER template) ή να το μετατρέψω σε Word-ready μορφή με headings, captions και student prompts.




https://photodentro.edu.gr/v/item/ugc/8525/2550








https://www.seilias.gr/images/stories/html5/Bohr.html





https://www.seilias.gr/images/stories/html5/emWave.html








 



Σάββατο 7 Μαρτίου 2026

NEWTON LAWS


https://www.youtube.com/watch?v=WzvhuQ5RWJE&list=PLDepNq_7J8OlR70JhohrKe1v22pvOmzWo&index=6



Στο βίντεο που θα παρακολουθήσεις παρουσιάζεται ο 2ος νόμος του Newton, ένας από τους σημαντικότερους νόμους της μηχανικής. Θα δεις πώς συνδέονται τρία βασικά φυσικά μεγέθη: η δύναμη, η μάζα και η επιτάχυνση. Μέσα από παραδείγματα εξηγείται ότι όταν σε ένα σώμα ασκείται δύναμη, το σώμα αποκτά επιτάχυνση και ότι η επιτάχυνση εξαρτάται τόσο από το μέγεθος της δύναμης όσο και από τη μάζα του σώματος. Συγκεκριμένα, όσο μεγαλύτερη είναι η δύναμη τόσο μεγαλύτερη είναι η επιτάχυνση, ενώ όσο μεγαλύτερη είναι η μάζα τόσο πιο δύσκολα επιταχύνεται το σώμα. Η σχέση αυτή εκφράζεται μαθηματικά με τον γνωστό τύπο F = m·a

Απάντησε στις ερωτήσεις:

Ερώτηση 1

Δύο σώματα Α και Β δέχονται την ίδια δύναμη. Το σώμα Β έχει διπλάσια μάζα από το σώμα Α.
Πώς συγκρίνονται οι επιταχύνσεις των δύο σωμάτων και γιατί;

Ερώτηση 2

Ένα σώμα μάζας 4 kg δέχεται δύναμη 20 N.
Αν η δύναμη διπλασιαστεί ενώ η μάζα παραμένει ίδια, τι συμβαίνει στην επιτάχυνση;

Ερώτηση 3

Δύο σώματα δέχονται διαφορετικές δυνάμεις αλλά αποκτούν ίδια επιτάχυνση.
Τι μπορούμε να συμπεράνουμε για τις μάζες τους;

Αφού παρακολουθήσεις προσεκτικά το βίντεο και προσπαθήσεις να απαντήσεις μόνη/ος σου στις ερωτήσεις, μπορείς να ελέγξεις την κατανόησή σου ανοίγοντας το παρακάτω διαδραστικό υλικό. Εκεί θα βρεις τις απαντήσεις οργανωμένες σε μορφή ακορντεόν, ώστε να τις αποκαλύπτεις σταδιακά και να συγκρίνεις τη σκέψη σου με τη σωστή επιστημονική εξήγηση.

Στόχος δεν είναι απλώς να δεις τη λύση, αλλά να διαπιστώσεις πώς σκέφτηκες, σε ποια σημεία προσέγγισες σωστά τη φυσική έννοια και πού ίσως χρειάζεται μια μικρή διόρθωση.

Άνοιξε το διαδραστικό υλικό εδώ:
https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1580328